Criterios de evaluación de Música en 2.º ESO
Los 10 criterios del currículo estatal de Música de 2.º ESO y, debajo de cada uno, cómo lo redacta Principado de Asturias: 0 reescritos y 0 criterios propios.
Normativa aplicable
Texto base del Estado: Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, anexo II (BOE 76, 30-3-2022).
Texto de Principado de Asturias: Decreto 59/2022, de 30 de agosto, anexo II (BOPA 169, 1-9-2022).
Vigencia: Modificación no localizada. Hubo consulta pública (marzo de 2024) para modificar el D 59/2022 por «errores u omisiones» y el decreto resultante no aparece en el BOPA.
Principado de Asturias reparte esta materia curso a curso (1.º), mientras que el currículo estatal la da en un solo tramo (1-3.º). Por eso hay criterios estatales sin equivalente aquí: Principado de Asturias los evalúa en otro curso del tramo.
10 criterios de evaluación
Competencia específica 1
- 1.1
Identificar los principales rasgos estilísticos de obras musicales y dancísticas de diferentes épocas y culturas, evidenciando una actitud de apertura, interés y respeto en la escucha o el visionado de las mismas.
Principado de Asturias lo mantiene igual (criterio 1.1).
- 1.2
Explicar, con actitud abierta y respetuosa, las funciones desempeñadas por determinadas producciones musicales y dancísticas, relacionándolas con las principales características de su contexto histórico, social y cultural.
Principado de Asturias lo mantiene igual (criterio 1.2).
- 1.3
Establecer conexiones entre manifestaciones musicales y dancísticas de diferentes épocas y culturas, valorando su influencia sobre la música y la danza actuales.
Principado de Asturias lo mantiene igual (criterio 1.3).
Competencia específica 2
- 2.1
Participar, con iniciativa, confianza y creatividad, en la exploración de técnicas musicales y dancísticas básicas, por medio de improvisaciones pautadas, individuales o grupales, en las que se empleen la voz, el cuerpo, instrumentos musicales o herramientas tecnológicas.
Principado de Asturias lo mantiene igual (criterio 2.1).
- 2.2
Expresar ideas, sentimientos y emociones en actividades pautadas de improvisación, seleccionando las técnicas más adecuadas de entre las que conforman el repertorio personal de recursos.
Principado de Asturias lo mantiene igual (criterio 2.2).
Competencia específica 3
- 3.1
Leer partituras sencillas, identificando de forma guiada los elementos básicos del lenguaje musical, con o sin apoyo de la audición.
Principado de Asturias lo mantiene igual (criterio 3.1).
- 3.2
Emplear técnicas básicas de interpretación vocal, corporal o instrumental, aplicando estrategias de memorización y valorando los ensayos como espacios de escucha y aprendizaje.
Principado de Asturias lo mantiene igual (criterio 3.2).
- 3.3
Interpretar con corrección piezas musicales y dancísticas sencillas, individuales y grupales, dentro y fuera del aula, gestionando de forma guiada la ansiedad y el miedo escénico, y manteniendo la concentración.
Principado de Asturias lo mantiene igual (criterio 3.3).
Competencia específica 4
- 4.1
Planificar y desarrollar, con creatividad, propuestas artístico-musicales, tanto individuales como colaborativas, empleando medios musicales y dancísticos, así como herramientas analógicas y digitales.
Principado de Asturias lo mantiene igual (criterio 4.1).
- 4.2
Participar activamente en la planificación y en la ejecución de propuestas artístico-musicales colaborativas, valorando las aportaciones del resto de integrantes del grupo y descubriendo oportunidades de desarrollo personal, social, académico y profesional.
Principado de Asturias lo mantiene igual (criterio 4.2).
Practica Música de 2.º ESO
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Ver el curso de MúsicaTextos reproducidos de la normativa oficial. EureQuiz no sustituye la programación del centro ni la normativa vigente de Principado de Asturias.