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Currículo LOMLOE · Aragón

Criterios de evaluación de Tecnología en 2.º ESO

Los 14 criterios de evaluación de Tecnología de 2.º ESO tal como los publica Aragón, en su orden y con su numeración, también los que coinciden con el estatal.

Normativa aplicable

Texto base del Estado: Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, anexo II (BOE 76, 30-3-2022).

Texto de Aragón: Orden ECD/1172/2022, de 2 de agosto, anexo II (BOA 156, 11-8-2022).

Modificación posterior: Orden ECD/867/2024 (BOA 153, 7-8-2024): sustituye en el anexo II Geografía e Historia, Cultura y Patrimonio de Aragón y Segunda Lengua Extranjera (Francés).

Aragón reparte esta materia curso a curso (2.º), mientras que el currículo estatal la da en un solo tramo (1-3.º). Por eso hay criterios estatales sin equivalente aquí: Aragón los evalúa en otro curso del tramo.

14 criterios del currículo de Aragón

Competencia específica 1

  1. 1.1

    Definir problemas o necesidades planteadas, buscando y contrastando información de forma guiada procedente de diferentes fuentes de manera crítica y segura.

    Orden ECD/1172/2022, de 2 de agosto, anexo II, pág. 952

  2. 1.2

    Comprender y examinar productos tecnológicos de uso habitual a través del análisis de objetos y sistemas cotidianos, empleando el método científico y utilizando herramientas de simulación adecuadas al nivel del alumnado que faciliten la construcción de objetos.

    Orden ECD/1172/2022, de 2 de agosto, anexo II, pág. 953

Competencia específica 2

  1. 2.1

    Idear y describir soluciones originales a problemas definidos sencillos, aplicando conceptos, técnicas y procedimientos interdisciplinares, así como criterios de sostenibilidad con actitud emprendedora, perseverante y creativa.

    Orden ECD/1172/2022, de 2 de agosto, anexo II, pág. 953

  2. 2.2

    Seleccionar, planificar y organizar los materiales y herramientas, así como establecer de forma guiada la secuencia de las tareas necesarias para la construcción de una solución a un problema planteado, trabajando individualmente o en grupo de manera cooperativa y colaborativa.

    Orden ECD/1172/2022, de 2 de agosto, anexo II, pág. 953

Competencia específica 3

  1. 3.1

    Fabricar objetos o modelos mediante la manipulación y conformación de materiales, empleando herramientas y máquinas adecuadas, aplicando los fundamentos de estructuras, mecanismos y electricidad y respetando las normas de seguridad y salud.

    Orden ECD/1172/2022, de 2 de agosto, anexo II, pág. 953

  2. 3.2

    Estimar cuantitativa y cualitativamente las transformaciones de velocidades y fuerzas en mecanismos simples.

    Orden ECD/1172/2022, de 2 de agosto, anexo II, pág. 953

  3. 3.3

    Identificar las magnitudes eléctricas básicas, su relación y su efecto en circuitos sencillos.

    Orden ECD/1172/2022, de 2 de agosto, anexo II, pág. 953

Competencia específica 4

  1. 4.1

    Conocer y elaborar de forma guiada la documentación técnica y gráfica básica, utilizando la simbología y el vocabulario técnico adecuados, de manera colaborativa, tanto presencialmente como en remoto.

    Orden ECD/1172/2022, de 2 de agosto, anexo II, pág. 953

Competencia específica 5

  1. 5.1

    Describir, interpretar y diseñar soluciones a problemas informáticos a través de algoritmos básicos y diagramas de flujo sencillos, aplicando los elementos y técnicas de programación de manera creativa.

    Orden ECD/1172/2022, de 2 de agosto, anexo II, pág. 954

  2. 5.2

    Programar aplicaciones sencillas, de forma guiada con una finalidad concreta y definida, para distintos dispositivos (ordenadores, dispositivos móviles y otros) aplicando herramientas de edición y empleando los elementos de programación de manera apropiada.

    Orden ECD/1172/2022, de 2 de agosto, anexo II, pág. 954

Competencia específica 6

  1. 6.1

    Usar de manera eficiente y segura los dispositivos digitales de uso cotidiano en la resolución de problemas sencillos, conociendo los riesgos y adoptando medidas de seguridad para la protección de datos y equipos.

    Orden ECD/1172/2022, de 2 de agosto, anexo II, pág. 954

  2. 6.2

    Crear contenidos y elaborar materiales sencillos y estructurados, configurando correctamente las herramientas digitales habituales del entorno de aprendizaje, ajustándolas a sus necesidades y respetando los derechos de autor y la etiqueta digital.

    Orden ECD/1172/2022, de 2 de agosto, anexo II, pág. 954

  3. 6.3

    Organizar la información de manera estructurada, aplicando técnicas de almacenamiento seguro y haciendo uso de los formatos de ficheros más apropiados.

    Orden ECD/1172/2022, de 2 de agosto, anexo II, pág. 954

Competencia específica 7

  1. 7.1

    Reconocer la influencia de la actividad tecnológica en la sociedad y en la sostenibilidad ambiental a lo largo de su historia, identificando sus aportaciones y repercusiones y valorando su importancia para el desarrollo sostenible.

    Orden ECD/1172/2022, de 2 de agosto, anexo II, pág. 954

Practica Tecnología de 2.º ESO

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Textos reproducidos de la normativa oficial. EureQuiz no sustituye la programación del centro ni la normativa vigente de Aragón.