Criteris d'avaluació de Lengua Castellana a 3r d'ESO

Identificar y valorar las lenguas de España y del mundo, y las variedades lingüísticas de las dos lenguas oficiales de la Comunidad Valenciana a partir de la explicación de su origen y de su desarrollo socio-histórico, contrastando aspectos lingüísticos y discursivos, así como los rasgos de las diferentes variedades, en manifestaciones orales, escritas y multimodales.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 1049

Mostrar interés por el uso del valenciano en las diferentes situaciones comunicativas del ámbito personal, social, educativo y profesional, y valorar su importancia como lengua propia del territorio.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 1049

Mostrar interés y respeto por las diversas variedades lingüísticas, identificando y contrastando sus características principales, y diferenciándolas otras variedades en diferentes contextos de uso.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 1049

Identificar y cuestionar prejuicios y estereotipos lingüísticos a partir del análisis de la diversidad lingüística del entorno, de las lenguas en contacto, y de los derechos lingüísticos individuales y colectivos, con una actitud de respeto y valoración de la riqueza cultural, lingüística y dialectal.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 1049

Formular generalizaciones, con progresiva autonomía, sobre aspectos del funcionamiento de las lenguas, a partir de la manipulación, la comparación y la transformación de enunciados, como también de la formulación de hipótesis y la busca de ejemplos, haciendo uso del metalenguaje específico y consultando diccionarios, manuales y gramáticas.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 1049

Escuchar de forma activa, interpretar y valorar, de manera autónoma, textos orales y multimodales de géneros, tipologías y registros diferentes, propios del ámbito personal, social, educativo y profesional, reflexionando sobre el contenido y la forma, y evaluando su calidad, fiabilidad e idoneidad del canal utilizado.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 1050

Interpretar el sentido global y las ideas principales y secundarias de textos orales y multimodales de conocimientos complejos y ajustados a la situación comunicativa.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 1050

Extraer e interpretar información (explícita e implícita) de los textos orales y multimodales, de los elementos no verbales y de los elementos prosódicos, identificar incongruencias entre texto y elementos no verbales, valorar de manera crítica y razonada los contenidos, el propósito del texto y la intención del emisor.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 1050

Leer, interpretar y valorar, de manera autónoma, textos escritos y multimodales de géneros, tipologías y registros diferentes propios del ámbito personal, social, educativo y profesional, reflexionando sobre el contenido y la forma, y evaluando su calidad, fiabilidad y la idoneidad del canal utilizado, así como la eficacia de los procedimientos comunicativos empleados.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 1050

Aplicar, de manera autónoma, todo tipo de estrategias para comprender el sentido global y la información específica, distinguir las ideas principales de las secundarias, obtener información literal, interpretar información explícita e implícita y valorar de manera razonada y crítica los contenidos, el propósito de diferentes textos y la intención del emisor.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 1050

Identificar las tipologías textuales y los géneros discursivos, reconocer la estructura compleja y el formato de los textos y las características lingüísticas específicas de cada tipo de texto.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 1050

Localizar, seleccionar y contrastar información procedente de diferentes fuentes, evaluando su fiabilidad y pertenencia en función de los objetivos de lectura y evitando los riesgos de manipulación y desinformación, en diferentes textos multimodales en medios digitales, de manera autónoma, del ámbito personal, social, educativo y profesional.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 1051

Aplicar, de manera autónoma, todo tipo de estrategias para la busca, selección, gestión y edición de la información, en diferentes textos multimodales, para ampliar conocimientos de manera responsable, contrastar y valorar la información de fuentes diversas, atendiendo el contexto y la intención comunicativa y utilizarla citando las fuentes y respetando los principios de propiedad intelectual.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 1051

Producir, con autonomía, discursos orales extensos sobre conocimientos complejos ajustados a la situación comunicativa y a los géneros discursivos del ámbito personal, social, educativo y profesional, con adecuación, coherencia y cohesión, manifestando una conciencia crítica hacia el tema.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 1051

Producir discursos orales con fluidez, una buena pronunciación y entonación, utilizando de manera eficaz los elementos prosódicos, los recursos no verbales y diferentes soportes audiovisuales que refuercen las ideas expresadas y capten la atención del receptor.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 1051

Realizar producciones orales con un registro formal, un lenguaje no discriminatorio y un vocabulario rico y ajustado a la norma, haciendo uso de expresiones idiomáticas, con un dominio óptimo de la morfosintaxis, reflexionando sobre la lengua, su uso y el propósito comunicativo.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 1051

Seleccionar y contrastar información procedente de diferentes fuentes, de manera autónoma, sobre temas de interés académico, personal o social, calibrando su fiabilidad y pertinencia, reelaborarla y comunicarla de manera creativa adoptando un punto de vista crítico respetando los principios de propiedad intelectual.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 1051

Producir, de manera autónoma, textos escritos y multimodales complejos de géneros discursivos del ámbito personal, social, educativo y profesional que respondan a la situación comunicativa con adecuación, coherencia, cohesión y corrección.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 1052

Utilizar un lenguaje no discriminatorio detectando, de forma autónoma, los usos manipuladores de la lengua durante el proceso de composición escrita.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 1052

Utilizar, durante el proceso de escritura, de forma reflexiva, autónoma y utilizando metalenguaje, los conocimientos lingüísticos textuales y discursivos necesarios en la situación de aprendizaje.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 1052

Planificar, textualizar, revisar y editar, de manera autónoma, durante el proceso de escritura, utilizando las estrategias necesarias de manera precisa.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 1052

Interactuar oralmente, con autonomía, sobre conocimientos complejos ajustados a la situación comunicativa del ámbito personal, social, educativo y profesional, a través de diferentes soportes, utilizando un vocabulario rico y correcto y no discriminatorio e implicándose activa y reflexivamente con una actitud dialogante y de escucha para la construcción de un discurso común consensuado.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 1052

Identificar y rechazar, de forma autónoma, los usos discriminatorios y manipuladores de la lengua a partir de la reflexión y el análisis de los elementos verbales y no verbales utilizados en el discurso.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 1052

Utilizar estrategias, de manera autónoma, para la gestión dialogada de conflictos en el ámbito personal, educativo y social.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 1052

Interactuar en textos escritos y multimodales complejos de manera asíncrona y síncrona, con autonomía; mostrando empatía y respeto por las diferentes necesidades, ideas y motivaciones de los interlocutores, con adecuación, coherencia, cohesión, corrección y vocabulario rico y no discriminatorio.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 1052

Mostrar interés por participar en la solución de problemas de comprensión recíproca entre hablantes de lenguas o variedades lingüísticas diferentes, sobre asuntos diversos del ámbito personal, social, educativo y profesional.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 1053

Comprender, comunicar, describir y parafrasear textos de una cierta complejidad en diferentes soportes, o explicar conceptos, de forma oral o escrita, combinando su repertorio lingüístico (L1-L1, L1-L2, L2-L1)

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 1053

Seleccionar y aplicar, de forma autónoma, estrategias de simplificación, adaptación y reformulación de la lengua, que faciliten la comprensión y expresión oral y escrita de la información en distintas lenguas de su repertorio lingüístico (L1-L1, L1-L2, L2-L1).

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 1053

Leer obras diversas y textos escritos y multimodales del ámbito personal, social, educativo y profesional, seleccionando de manera autónoma aquellos que mejor se ajustan en cada momento vital a sus gustos, intereses y necesidades personales.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 1053

Dejar constancia del propio itinerario lector y cultural, explicando los criterios de selección de las lecturas, las formas de acceso a la cultura literaria y las experiencias lectoras.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 1053

Compartir las experiencias de lectura, en diferentes soportes, participando en comunidades lectoras en el ámbito educativo y social, y relacionando el sentido de la obra con la propia experiencia biográfica, lectora y cultural.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 1053

Leer y escuchar fragmentos literarios y obras completas, de manera autónoma, teniendo en cuenta los intereses del alumno

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 1054

Interpretar la información relevante de las obras literarias, de manera autónoma, y aportar conclusiones con reflexión y visión crítica.

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 1054

Establecer, de manera progresivamente autónoma, vínculos entre los textos leídos y otros textos escritos, orales o multimodales, o bien con otras manifestaciones artísticas en función de temas, tópicos, estructuras, lenguaje y valores éticos o estéticos, mostrando, además implicación y respuesta personal del lector en la lectura

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 1054

Expresar opinión sobre textos y obras literarias, utilizando los recursos retóricos fundamentales, el metalenguaje y las características de los géneros, de manera autónoma

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 1054

Crear textos literarios (relatos breves, dramatizaciones, poemas, canciones) aplicando los recursos literarios adecuados a cada género, de manera autónoma

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 1054

Organizar y participar en manifestaciones literarias, recitales y representaciones teatrales

Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 1054