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Currículum LOMLOE · Comunitat Valenciana

Criteris d'avaluació de Geografía e Historia a 2n d'ESO

Els 27 criteris d'avaluació de Geografía e Historia de 2n d'ESO tal com els publica Comunitat Valenciana, en el seu ordre i amb la seva numeració, també els que coincideixen amb l'estatal. Llengua cooficial: valenciano.

Normativa aplicable

Text base de l'Estat: Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, anexo II (BOE 76, 30-3-2022).

Text de Comunitat Valenciana: Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción) (DOGV 9403, 11-8-2022).

Modificació posterior: Decreto 66/2024 (DOGV 9878, 26-6-2024): sustituye en el anexo III los currículos de Biología y Geología, Matemáticas y Música.

El DOGV no dona criteris curs a curs en aquesta matèria: els publica junts per a diversos cursos, a la columna «SEGUNDO CURSO». Aquí es mostren tal qual, sense repartir-los entre aquests cursos.

Comunitat Valenciana ordena aquesta matèria amb les seves pròpies competències específiques: aquí només s'aparella amb el currículum estatal allò que coincideix en el text, i la resta es llista a part sense donar per fet que hi falti.

27 criteris del currículum de Comunitat Valenciana

Competència específica 1

  1. 1.1

    Construir un relato cronológicamente ordenado y coherente sobre hechos y personajes relevantes del pasado y sobre su relación con el presente.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 877

  2. 1.2

    Reconocer la distinta relevancia otorgada a unos hechos históricos sobre otros en diferentes momentos del pasado y en el presente.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 877

  3. 1.3

    Manifestar interés y respeto por la diversidad histórica y cultural de las sociedades humanas.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 877

Competència específica 2

  1. 2.1

    Comparar la información obtenida con sus ideas previas, desterrando posibles prejuicios.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 878

  2. 2.2

    Seleccionar y utilizar la información más relevante para explicar determinados hechos históricos, geográficos y artísticos contenida en diferentes fuentes documentales.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 878

  3. 2.3

    Identificar la información contenida en diferentes fuentes documentales de hechos históricos, geográficos y artísticos.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 878

  4. 2.4

    Formular y comunicar sus propias conclusiones sobre hechos históricos, geográficos y artísticos, representándolas de una manera textual, gráfica o audiovisual.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 878

Competència específica 3

  1. 3.1

    Reconocer causas y consecuencias respecto de los hechos y procesos históricos más relevantes de diferentes épocas.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 879

  2. 3.2

    Contextualizar y valorar decisiones históricamente relevantes tomadas por personas representativas del pasado, tanto en el contexto propio como en otros contextos sociales, políticos y culturales.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 879

  3. 3.3

    Producir opiniones y manifestar actitudes de tolerancia y respeto hacia otras culturas y cosmovisiones.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 879

Competència específica 4

  1. 4.1

    Identificar los elementos definitorios más significativos de las identidades individuales y colectivas del propio entorno.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 879

  2. 4.2

    Expresar opiniones de respeto y tolerancia hacia otras identidades, tanto individuales como colectivas.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 879

  3. 4.3

    Mostrar actitudes de interés y respeto hacia otras identidades, tan individuales como colectivas.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 879

Competència específica 5

  1. 5.1

    Ubicar las actividades económicas y los recursos naturales más importantes en el espacio geográfico.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 880

  2. 5.2

    Detectar los problemas territoriales y medioambientales más importantes, tanto a escala global como local y hacer propuestas con criterios de sostenibilidad.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 880

  3. 5.3

    Identificar y describir el impacto sobre el territorio de las principales actividades económicas, diferenciando entre las que son sostenibles y las que no lo son.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 880

Competència específica 6

  1. 6.1

    Identificar y localizar los principales modelos de organización territorial, política y económica.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 880

  2. 6.2

    Distinguir las entidades políticas y formas de organización económica más importantes dentro de los principales modelos de organización territorial, política y económica, y explicar cómo inciden en la vida cotidiana de sus habitantes.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 880

  3. 6.3

    Señalar los principales problemas territoriales, políticos y económicos, así como los agentes sociales que intervienen a escala local, regional, estatal y supraestatal.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 880

Competència específica 7

  1. 7.1

    Identificar los problemas sociales más relevantes de la actualidad, utilizando como guía los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 881

  2. 7.2

    Establecer relaciones causales entre las acciones humanas y el origen de los problemas sociales más relevantes de la actualidad.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 881

  3. 7.3

    Mostrar interés por los problemas sociales más relevantes y proponer soluciones a los mismos fundamentadas en saberes geográficos e históricos.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 881

Competència específica 8

  1. 8.1

    Participar en proyectos cooperativos, asumiendo varios roles con responsabilidad y reconociendo las aportaciones de sus iguales.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 881

  2. 8.2

    Denunciar las situaciones injustas y de exclusión en cualquier ámbito, tomando como ejemplo la historia de Europa.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 881

  3. 8.3

    Aplicar los principios democráticos y el diálogo para resolver los conflictos.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 881

Competència específica 9

  1. 9.1

    Identificar bienes patrimoniales históricos, geográficos y artísticos, tanto a escala global como local.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 882

  2. 9.2

    Elaborar trabajos de síntesis sobre el patrimonio más cercano que reconozcan su variedad e importancia como elemento identitario.

    Decreto 107/2022, de 5 de agosto, anexo III (materias comunes y de opción), pàg. 882

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Textos reproduïts de la normativa oficial. EureQuiz no substitueix la programació del centre ni la normativa vigent de Comunitat Valenciana. Els textos normatius es reprodueixen en l'idioma de la seva publicació oficial.