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Currículum LOMLOE · Comunitat Valenciana

Criteris d'avaluació de Ciencias Generales a 2n de Batxillerat

Els 21 criteris d'avaluació de Ciencias Generales de 2n de Batxillerat tal com els publica Comunitat Valenciana, en el seu ordre i amb la seva numeració, també els que coincideixen amb l'estatal. Llengua cooficial: valenciano.

Normativa aplicable

Text base de l'Estat: Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, anexo II (BOE 82, 6-4-2022).

Text de Comunitat Valenciana: Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad) (DOGV 9404, 12-8-2022).

Modificació posterior: Decreto 103/2026 (DOGV 10396, 2-7-2026): revisa los currículos de todas las materias comunes y de modalidad.

Vigència: El D 103/2026 se aplica en 1.º desde el curso 2026-27 y en 2.º desde el 2027-28.

Comunitat Valenciana ordena aquesta matèria amb les seves pròpies competències específiques: aquí només s'aparella amb el currículum estatal allò que coincideix en el text, i la resta es llista a part sense donar per fet que hi falti.

21 criteris del currículum de Comunitat Valenciana

Competència específica 1

  1. 1.1

    Plantear y responder cuestiones acerca de procesos observados en el entorno siguiendo las pautas de las metodologías científicas.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pàg. 712

  2. 1.2

    Realizar pequeñas investigaciones en torno a fenómenos observables emitiendo hipótesis y diseñando experiencias aplicando las normas de seguridad correspondientes.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pàg. 712

  3. 1.3

    Realizar una interpretación adecuada de los resultados (hechos observados o datos) disponibles para contrastar hipótesis y extraer conclusiones argumentadas en base al conocimiento científico adquirido

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pàg. 712

  4. 1.4

    Participar en las distintas fases de un proyecto científico para construir un conocimiento compartido valorando la importancia de la cooperación, respetando la diversidad y favoreciendo la inclusión.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pàg. 712

Competència específica 2

  1. 2.1

    Relacionar los avances tecnológicos con la mejora del conocimiento científico citando ejemplos de la influencia recíproca entre la ciencia básica y la tecnología.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pàg. 712

  2. 2.2

    Analizar problemas utilizando e integrando conceptos y modelos científicos de diferentes disciplinas.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pàg. 712

  3. 2.3

    Valorar la importancia y relevancia de los avances del conocimiento científico y la tecnología en la mejora de las condiciones de vida de las personas.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pàg. 712

Competència específica 3

  1. 3.1

    Buscar, contrastar y seleccionar información sobre fenómenos o procesos naturales en diferentes formatos, valorando su fiabilidad en función del conocimiento científico que la sustenta.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pàg. 713

  2. 3.2

    Utilizar herramientas de verificación digital y de contraste de fuentes de información para seleccionar contenidos digitales.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pàg. 713

  3. 3.3

    Identificar los elementos propios del discurso científico y las características que le dotan de fiabilidad y validez.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pàg. 713

Competència específica 4

  1. 4.1

    Comunicar textos de contenido científico de forma clara y rigurosa, utilizando la terminología correcta y respondiendo de manera fundamentada a las cuestiones que puedan surgir durante el proceso.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pàg. 713

  2. 4.2

    Utilizar de forma autónoma diferentes formatos (modelos, gráficos, tablas, vídeos, informes, diagramas, fórmulas, esquemas, símbolos o contenidos digitales) para comunicar contenido científico seleccionando el más adecuado.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pàg. 713

  3. 4.3

    Argumentar sobre los resultados de la ciencia defendiendo una postura de forma razonada y con una actitud flexible, receptiva y respetuosa ante la opinión de los demás.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pàg. 713

  4. 4.4

    Elaborar trabajos de contenido científico de forma colaborativa integrando la participación de diferentes agentes implicados.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pàg. 713

Competència específica 5

  1. 5.1

    Explicar científicamente algunas consecuencias importantes de adoptar, o no, los hábitos sostenibles.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pàg. 713

  2. 5.2

    Argumentar con el conocimiento científico por qué ciertos hábitos son sostenibles.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pàg. 713

  3. 5.3

    Utilizar los conocimientos científicos para analizar las causas antrópicas de la situación actual medioambiental y relativa a la salud

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pàg. 713

  4. 5.4

    Tomar conciencia de la necesidad de promover y adoptar un modelo de desarrollo sostenible.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pàg. 713

Competència específica 6

  1. 6.1

    Plantear y responder cuestiones acerca de fenómenos naturales o antrópicos observados en el entorno, siguiendo las pautas de las metodologías científicas.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pàg. 713

  2. 6.2

    Realizar una interpretación adecuada de los resultados (hechos observados o datos) disponibles para contrastar hipótesis y extraer conclusiones argumentadas en base al conocimiento adquirido

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pàg. 714

  3. 6.3

    Participar en las distintas fases de un proyecto científico para construir un conocimiento compartido valorando la importancia de la cooperación, respetando la diversidad y favoreciendo la inclusión.

    Decreto 108/2022, de 5 de agosto, anexo II (comunes y de modalidad), pàg. 714

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Textos reproduïts de la normativa oficial. EureQuiz no substitueix la programació del centre ni la normativa vigent de Comunitat Valenciana. Els textos normatius es reprodueixen en l'idioma de la seva publicació oficial.