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Currículum LOMLOE · Comunitat Valenciana

Criteris d'avaluació de Biología y Geología a 1r d'ESO

Comunitat Valenciana redacta Biología y Geología de 1r d'ESO amb les seves pròpies competències específiques: cap dels seus criteris no coincideix en el text amb un dels 19 del currículum estatal. A sota tens els estatals i, al final, els 38 criteris de Comunitat Valenciana sense parella. Llengua cooficial: valenciano.

Normativa aplicable

Text base de l'Estat: Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, anexo II (BOE 76, 30-3-2022).

Text de Comunitat Valenciana: Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022) (DOGV 9878, 26-6-2024).

Comunitat Valenciana ordena aquesta matèria amb les seves pròpies competències específiques: aquí només s'aparella amb el currículum estatal allò que coincideix en el text, i la resta es llista a part sense donar per fet que hi falti.

Comunitat Valenciana reparteix aquesta matèria curs a curs (1r), mentre que el currículum estatal la dona en un sol tram (1-3). Per això hi ha criteris estatals sense equivalent aquí: Comunitat Valenciana els avalua en un altre curs del tram.

19 criteris d'avaluació

Competència específica 1

  1. 1.1

    Analizar conceptos y procesos biológicos y geológicos interpretando información en diferentes formatos (modelos, gráficos, tablas, diagramas, fórmulas, esquemas, símbolos, páginas web, etc.), manteniendo una actitud crítica y obteniendo conclusiones fundamentadas.

    Cap criteri de Comunitat Valenciana no hi coincideix en el text: pot estar dit amb altres paraules dins d'un altre.

  2. 1.2

    Facilitar la comprensión y análisis de información sobre procesos biológicos y geológicos o trabajos científicos transmitiéndola de forma clara y utilizando la terminología y los formatos adecuados (modelos, gráficos, tablas, vídeos, informes, diagramas, fórmulas, esquemas, símbolos, contenidos digitales, etc.).

    Cap criteri de Comunitat Valenciana no hi coincideix en el text: pot estar dit amb altres paraules dins d'un altre.

  3. 1.3

    Analizar y explicar fenómenos biológicos y geológicos representándolos mediante modelos y diagramas, utilizando, cuando sea necesario, los pasos del diseño de ingeniería (identificación del problema, exploración, diseño, creación, evaluación y mejora).

    Cap criteri de Comunitat Valenciana no hi coincideix en el text: pot estar dit amb altres paraules dins d'un altre.

Competència específica 2

  1. 2.1

    Resolver cuestiones sobre Biología y Geología localizando, seleccionando y organizando información de distintas fuentes y citándolas correctamente.

    Cap criteri de Comunitat Valenciana no hi coincideix en el text: pot estar dit amb altres paraules dins d'un altre.

  2. 2.2

    Reconocer la información sobre temas biológicos y geológicos con base científica, distinguiéndola de pseudociencias, bulos, teorías conspiratorias y creencias infundadas y manteniendo una actitud escéptica ante estos.

    Cap criteri de Comunitat Valenciana no hi coincideix en el text: pot estar dit amb altres paraules dins d'un altre.

  3. 2.3

    Valorar la contribución de la ciencia a la sociedad y la labor de las personas dedicadas a ella con independencia de su etnia, sexo o cultura, destacando y reconociendo el papel de las mujeres científicas y entendiendo la investigación como una labor colectiva e interdisciplinar en constante evolución.

    Cap criteri de Comunitat Valenciana no hi coincideix en el text: pot estar dit amb altres paraules dins d'un altre.

Competència específica 3

  1. 3.1

    Plantear preguntas e hipótesis e intentar realizar predicciones sobre fenómenos biológicos o geológicos que puedan ser respondidas o contrastadas utilizando métodos científicos.

    Cap criteri de Comunitat Valenciana no hi coincideix en el text: pot estar dit amb altres paraules dins d'un altre.

  2. 3.2

    Diseñar la experimentación, la toma de datos y el análisis de fenómenos biológicos y geológicos de modo que permitan responder a preguntas concretas y contrastar una hipótesis planteada.

    Cap criteri de Comunitat Valenciana no hi coincideix en el text: pot estar dit amb altres paraules dins d'un altre.

  3. 3.3

    Realizar experimentos y tomar datos cuantitativos o cualitativos sobre fenómenos biológicos y geológicos utilizando los instrumentos, herramientas o técnicas adecuadas con corrección.

    Cap criteri de Comunitat Valenciana no hi coincideix en el text: pot estar dit amb altres paraules dins d'un altre.

  4. 3.4

    Interpretar los resultados obtenidos en un proyecto de investigación utilizando, cuando sea necesario, herramientas matemáticas y tecnológicas.

    Cap criteri de Comunitat Valenciana no hi coincideix en el text: pot estar dit amb altres paraules dins d'un altre.

  5. 3.5

    Cooperar dentro de un proyecto científico asumiendo responsablemente una función concreta, utilizando espacios virtuales cuando sea necesario, respetando la diversidad y la igualdad de género, y favoreciendo la inclusión.

    Cap criteri de Comunitat Valenciana no hi coincideix en el text: pot estar dit amb altres paraules dins d'un altre.

Competència específica 4

  1. 4.1

    Resolver problemas o dar explicación a procesos biológicos o geológicos utilizando conocimientos, datos e información proporcionados por el docente, el razonamiento lógico, el pensamiento computacional o recursos digitales.

    Cap criteri de Comunitat Valenciana no hi coincideix en el text: pot estar dit amb altres paraules dins d'un altre.

  2. 4.2

    Analizar críticamente la solución a un problema sobre fenómenos biológicos y geológicos.

    Cap criteri de Comunitat Valenciana no hi coincideix en el text: pot estar dit amb altres paraules dins d'un altre.

Competència específica 5

  1. 5.1

    Relacionar, con fundamentos científicos, la preservación de la biodiversidad, la conservación del medio ambiente, la protección de los seres vivos del entorno, el desarrollo sostenible y la calidad de vida.

    Cap criteri de Comunitat Valenciana no hi coincideix en el text: pot estar dit amb altres paraules dins d'un altre.

  2. 5.2

    Proponer y adoptar hábitos sostenibles, analizando de una manera crítica las actividades propias y ajenas a partir de los propios razonamientos, de los conocimientos adquiridos y de la información disponible.

    Cap criteri de Comunitat Valenciana no hi coincideix en el text: pot estar dit amb altres paraules dins d'un altre.

  3. 5.3

    Proponer y adoptar hábitos saludables, analizando las acciones propias y ajenas con actitud crítica y a partir de fundamentos fisiológicos.

    Cap criteri de Comunitat Valenciana no hi coincideix en el text: pot estar dit amb altres paraules dins d'un altre.

Competència específica 6

  1. 6.1

    Valorar la importancia del paisaje como patrimonio natural analizando la fragilidad de los elementos que lo componen.

    Cap criteri de Comunitat Valenciana no hi coincideix en el text: pot estar dit amb altres paraules dins d'un altre.

  2. 6.2

    Interpretar el paisaje analizando sus elementos y reflexionando sobre el impacto ambiental y los riesgos naturales derivados de determinadas acciones humanas.

    Cap criteri de Comunitat Valenciana no hi coincideix en el text: pot estar dit amb altres paraules dins d'un altre.

  3. 6.3

    Reflexionar sobre los riesgos naturales mediante el análisis de los elementos de un paisaje.

    Cap criteri de Comunitat Valenciana no hi coincideix en el text: pot estar dit amb altres paraules dins d'un altre.

38 criteris de Comunitat Valenciana sense parella en el text estatal

Comunitat Valenciana no els redacta a partir d'un criteri estatal concret: molts diuen amb altres paraules allò que el currículum estatal reparteix entre altres criteris, i uns altres demanen alguna cosa que l'Estat no demana.

  1. 1.1

    Aplicar correctamente las normas de seguridad propias del trabajo experimental

    Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pàg. 233

  2. 1.2

    Observar hechos, formular preguntas investigables y emitir hipótesis comprobables científicamente

    Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pàg. 233

  3. 1.3

    Realizar búsquedas de información y recogida de datos, atendiendo a criterios de validez, calidad y fiabilidad de las fuentes de forma guiada

    Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pàg. 233

  4. 1.4

    Diseñar experimentos sencillos para comprobar hipótesis y obtener resultados que las validen o refuten siguiendo las pautas del trabajo científico.

    Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pàg. 233

  5. 1.5

    Elaborar informes sencillos de las investigaciones realizadas

    Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pàg. 233

  6. 2.1

    Utilizar con acierto las herramientas informáticas necesarias para su trabajo de forma guiada

    Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pàg. 233

  7. 2.2

    Analizar críticamente la solución propuesta a un problema sencillo en función de los saberes básicos que se movilizan

    Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pàg. 234

  8. 2.3

    Utilizar el conocimiento científico adquirido para interpretar los fenómenos que ocurren a su alrededor

    Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pàg. 234

  9. 3.1

    Identificar hipótesis, pruebas y conclusiones en un discurso para distinguir adecuadamente una opinión de una afirmación basada en pruebas con base científica

    Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pàg. 234

  10. 3.2

    Conocer algunas fuentes que se ajusten a los criterios de objetividad, revisión y fiabilidad que caracterizan a la ciencia a las que acudir para recabar información

    Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pàg. 234

  11. 3.3

    Comunicarse, de forma oral y escrita, utilizando el lenguaje científico para participar en intercambios o en debates, interpretando o produciendo mensajes científicos de nivel básico

    Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pàg. 234

  12. 3.4

    Utilizar fuentes de información variada para construir sus argumentaciones (textos escritos, audios, gráficas, infografías, vídeos) con un bajo grado de complejidad

    Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pàg. 234

  13. 4.1

    Aportar ejemplos de utilización positiva y negativa del conocimiento científico

    Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pàg. 235

  14. 4.2

    Utilizar un lenguaje inclusivo en sus trabajos conociendo ejemplos de las aportaciones de las mujeres y de las distintas culturas a la ciencia

    Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pàg. 235

  15. 4.3

    Aportar ejemplos de cambios sufridos por las teorías científicas con el tiempo

    Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pàg. 235

  16. 4.4

    Señalar algunos de los avances tecnológicos que han facilitado el desarrollo de la ciencia

    Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pàg. 235

  17. 7.1

    Explicar la actual biodiversidad como resultado de un proceso evolutivo

    Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pàg. 236

  18. 7.2

    Argumentar sobre la necesidad de conservar todas las formas de vida, siendo capaces de explicar la interdependencia del ser humano y del resto de seres vivos

    Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pàg. 236

  19. 7.3

    Clasificar distintos organismos en función de sus características, destacando el uso de claves dicotómicas

    Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pàg. 236

  20. 7.4

    Reconocer el significado del concepto de especie

    Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pàg. 237

  21. 8.1

    Analizar la estructura y composición de los diferentes materiales terrestres (minerales y rocas) y sus principales aplicaciones en el ámbito de la vida cotidiana

    Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pàg. 237

  22. 8.2

    Analizar la estructura y características del Universo y del Sistema Solar e interpretar algunos fenómenos astronómicos

    Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pàg. 237

  23. 8.3

    Explicar los rasgos más generales del relieve como consecuencia de los procesos geológicos

    Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pàg. 237

  24. 8.4

    Analizar e identificar algunas de las principales interacciones entre la humanidad y el planeta

    Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pàg. 237

  25. 8.5

    Argumentar la necesidad del uso sostenible de los recursos, así como los posibles riesgos derivados de su explotación

    Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pàg. 237

  26. 8.6

    Buscar y seleccionar información relevante sobre algunos de los procesos que afectan a la Tierra, formulando preguntas pertinentes sobre ellos y valorando si determinadas evidencias apoyan o no una determinada conclusión

    Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pàg. 237

  27. 8.7

    Valorar la importancia de los principios geológicos básicos y los procedimientos más elementales y usuales de la Geología para la construcción del conocimiento científico sobre la Tierra

    Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pàg. 237

  28. 8.8

    Analizar un fenómeno geológico identificando sus componentes, las relaciones entre ellos y su funcionamiento como sistema no reductible a esos componentes y relaciones por separado

    Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pàg. 237

  29. 9.1

    Apreciar la magnitud del tiempo geológico en comparación con el histórico, y ambos con la duración de la vida de un individuo, distinguiendo las diferentes escalas en que ocurren los fenómenos geológicos, históricos y personales

    Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pàg. 238

  30. 9.2

    Reconocer evidencias de los cambios en el registro de la Tierra identificándolos y situándolos en un eje cronológico

    Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pàg. 238

  31. 10.1

    Analizar el funcionamiento de los ecosistemas para comprender los impactos sobre los mismos y valorar la importancia de su preservación

    Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pàg. 238

  32. 10.2

    Interpretar datos técnicos en torno a los problemas que origina la acción humana sobre su entorno y la emergencia climática

    Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pàg. 238

  33. 10.3

    Describir las consecuencias para las poblaciones humanas de procesos como la destrucción de biodiversidad, la desertización y, asociada a ella, la migración climática

    Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pàg. 238

  34. 10.4

    Adoptar hábitos respetuosos para el medio, reflexionando sobre la importancia de las 3R (reducción, reutilización y reciclaje) y de la economía circular (valorización de los residuos)

    Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pàg. 239

  35. 10.5

    Explicar científicamente los factores más significativos responsables de la situación de emergencia climática que sufre el planeta

    Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pàg. 239

  36. 11.1

    Diagnosticar problemas presentes en el entorno cercano relacionados con el medio

    Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pàg. 239

  37. 11.2

    Proponer acciones de concienciación y reivindicativas en relación con los problemas ambientales

    Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pàg. 239

  38. 11.3

    Asociar situaciones de problemas de tipo social, como el crecimiento desmesurado de la población mundial, a la alteración de las dinámicas de los ecosistemas (capacidad de carga, sobreexplotación de recursos, equilibrio ecológico, desertificación...)

    Decreto 66/2024, de 21 de junio, anexo I, apdo. 14 (currículo de Biología y Geología, que sustituye al del anexo III del Decreto 107/2022), pàg. 239

Practica Biología y Geología de 1r d'ESO

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Textos reproduïts de la normativa oficial. EureQuiz no substitueix la programació del centre ni la normativa vigent de Comunitat Valenciana. Els textos normatius es reprodueixen en l'idioma de la seva publicació oficial.