Currículum LOMLOE · Melilla

Criteris d'avaluació de Música a 2n d'ESO

Els 10 criteris d'avaluació de Música de 2n d'ESO tal com els publica Melilla, en el seu ordre i amb la seva numeració, també els que coincideixen amb l'estatal.

Normativa aplicable

Text base de l'Estat: Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, anexo II (BOE 76, 30-3-2022).

Text de Melilla: Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias) (BOE 187, 5-8-2022).

Vigència: El análisis del BOE no registra modificaciones posteriores.

Melilla reparteix aquesta matèria curs a curs (1r), mentre que el currículum estatal la dona en un sol tram (1-3). Per això hi ha criteris estatals sense equivalent aquí: Melilla els avalua en un altre curs del tram.

10 criteris del currículum de Melilla

Competència específica 1

1.1
Reconocer, mediante la audición o el visionado, obras musicales y dancísticas de diferentes épocas y culturas, empleando la concentración y la memoria.
Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), pàg. 324
1.2
Identificar los principales elementos de obras musicales y dancísticas de diferentes épocas y culturas, mostrando una actitud de apertura, interés y respeto en la escucha o el visionado de las mismas.
Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), pàg. 324
1.3
Establecer semejanzas y diferencias entre las funciones que cumplen determinadas producciones musicales y dancísticas en su contexto de creación con las que desempeñan las músicas y las danzas actuales.
Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), pàg. 324

Competència específica 2

2.1
Participar, con iniciativa, confianza y creatividad, en la exploración de técnicas musicales y dancísticas elementales, por medio de improvisaciones grupales pautadas, en las que se empleen la voz, el cuerpo, instrumentos musicales o herramientas tecnológicas.
Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), pàg. 325
2.2
Expresar ideas, sentimientos y emociones en actividades pautadas de improvisación, empleando las técnicas más adecuadas de entre un repertorio propuesto en el aula.
Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), pàg. 325

Competència específica 3

3.1
Leer partituras sencillas, identificando de forma guiada los elementos básicos del lenguaje musical, con apoyo de la audición.
Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), pàg. 325
3.2
Emplear, de un modo guiado, estrategias y técnicas elementales de memorización musical y de interpretación vocal, corporal o instrumental, valorando los ensayos como espacios de escucha y aprendizaje.
Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), pàg. 325
3.3
Interpretar piezas musicales y dancísticas grupales de nivel elemental, empleando pautas guiadas en la gestión de las emociones y manteniendo la concentración.
Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), pàg. 325

Competència específica 4

4.1
Planificar y desarrollar, siguiendo pautas básicas, propuestas artístico-musicales colaborativas sencillas, empleando medios musicales y dancísticos, así como herramientas analógicas y digitales.
Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), pàg. 325
4.2
Participar activamente en la planificación y en la ejecución de propuestas artístico-musicales colaborativas sencillas, valorando las aportaciones del resto de integrantes del grupo.
Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), pàg. 325

Practica Música de 2n d'ESO

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Textos reproduïts de la normativa oficial. EureQuiz no substitueix la programació del centre ni la normativa vigent de Melilla. Els textos normatius es reprodueixen en l'idioma de la seva publicació oficial.