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Currículum LOMLOE · Galicia

Criteris d'avaluació de Música a 2n d'ESO

Els 10 criteris del currículum estatal de Música de 2n d'ESO i, sota cadascun, com el redacta Galicia: 9 de reescrits i 6 criteris propis. Llengua cooficial: gallego.

Normativa aplicable

Text base de l'Estat: Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, anexo II (BOE 76, 30-3-2022).

Text de Galicia: Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II (DOG 183, 26-9-2022).

Text oficial al DOG.

El DOG publica aquesta norma en HTML, sense pàgines: cada criteri es cita pel seu apartat de l'annex, el seu curs i el seu bloc.

Vigència: El D 117/2023 (DOG 147, 3-8-2023) solo toca el articulado. La Orden de 9-8-2023 añade currículos de optativas que no están en el catálogo.

Galicia reparteix aquesta matèria curs a curs (2r), mentre que el currículum estatal la dona en un sol tram (1-3). Per això hi ha criteris estatals sense equivalent aquí: Galicia els avalua en un altre curs del tram.

10 criteris d'avaluació

Competència específica 1

  1. 1.1

    Identificar los principales rasgos estilísticos de obras musicales y dancísticas de diferentes épocas y culturas, evidenciando una actitud de apertura, interés y respeto en la escucha o el visionado de las mismas.

    Galicia · criteri CE1.1

    Identificar los principales rasgos estilísticos de obras musicales y dancísticas de diferentes épocas y culturas, evidenciando una actitud de apertura, interés y respeto en su escucha o en su visionado.

    Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 18.3, 2.º curso, bloque 1

  2. 1.2

    Explicar, con actitud abierta y respetuosa, las funciones desempeñadas por determinadas producciones musicales y dancísticas, relacionándolas con las principales características de su contexto histórico, social y cultural.

    Galicia · criteri CE1.2

    Explicar con un vocabulario apropiado y con una actitud abierta y respetuosa las ideas, sentimientos y emoción propias que nos sugieran las propuestas estudiadas, así como las funciones desempeñadas por determinadas producciones musicales y dancísticas, relacionándolas con las principales características de su contexto histórico, social y cultural, a través de la audición, del visionado o de la asistencia a eventos musicales.

    Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 18.3, 2.º curso, bloque 1

  3. 1.3

    Establecer conexiones entre manifestaciones musicales y dancísticas de diferentes épocas y culturas, valorando su influencia sobre la música y la danza actuales.

    Galicia · criteri CE3.1

    Valorar la importancia de nuestro patrimonio musical y dancístico tradicional y popular, así como el de otras culturas musicales del mundo, siendo consciente de su relevancia e influencia en la evolución de la música hasta la actualidad.

    Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 18.3, 2.º curso, bloque 3

Competència específica 2

  1. 2.1

    Participar, con iniciativa, confianza y creatividad, en la exploración de técnicas musicales y dancísticas básicas, por medio de improvisaciones pautadas, individuales o grupales, en las que se empleen la voz, el cuerpo, instrumentos musicales o herramientas tecnológicas.

    Galicia el manté igual (criteri CE2.1).

  2. 2.2

    Expresar ideas, sentimientos y emociones en actividades pautadas de improvisación, seleccionando las técnicas más adecuadas de entre las que conforman el repertorio personal de recursos.

    Galicia el manté igual (criteri CE2.2).

Competència específica 3

  1. 3.1

    Leer partituras sencillas, identificando de forma guiada los elementos básicos del lenguaje musical, con o sin apoyo de la audición.

    Galicia · criteri CE1.3

    Leer, escuchar y analizar partituras sencillas, a través de diferentes soportes audiovisuales, identificando de forma guiada los elementos básicos del lenguaje musical.

    Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 18.3, 2.º curso, bloque 1

    Galicia · criteri CE2.3

    Leer partituras sencillas, identificando de forma guiada los elementos básicos del lenguaje musical, demostrando conocimiento de los elementos estudiados, así como habilidades musicales básicas individuales y grupales.

    Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 18.3, 2.º curso, bloque 2

  2. 3.2

    Emplear técnicas básicas de interpretación vocal, corporal o instrumental, aplicando estrategias de memorización y valorando los ensayos como espacios de escucha y aprendizaje.

    Galicia · criteri CE2.4

    Emplear técnicas básicas de interpretación vocal, corporal o instrumental, aplicando estrategias de memorización y valorando los ensayos como espacios de escucha y aprendizaje, así como mostrando iniciativa en los procesos creativos e interpretativos.

    Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 18.3, 2.º curso, bloque 2

  3. 3.3

    Interpretar con corrección piezas musicales y dancísticas sencillas, individuales y grupales, dentro y fuera del aula, gestionando de forma guiada la ansiedad y el miedo escénico, y manteniendo la concentración.

    Galicia · criteri CE2.5

    Interpretar con corrección piezas musicales y dancísticas sencillas, individuales y grupales, dentro y fuera del aula, gestionando de forma guiada la ansiedad y el miedo escénico y manteniendo la concentración y el respeto hacia los demás.

    Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 18.3, 2.º curso, bloque 2

Competència específica 4

  1. 4.1

    Planificar y desarrollar, con creatividad, propuestas artístico-musicales, tanto individuales como colaborativas, empleando medios musicales y dancísticos, así como herramientas analógicas y digitales.

    Galicia · criteri CE2.6

    Planificar y desarrollar, con creatividad, propuestas artístico-musicales, tanto individuales como colaborativas, empleando medios musicales y dancísticos, así como herramientas analógicas y digitales, con actitud inclusiva y cohesionadora.

    Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 18.3, 2.º curso, bloque 2

  2. 4.2

    Participar activamente en la planificación y en la ejecución de propuestas artístico-musicales colaborativas, valorando las aportaciones del resto de integrantes del grupo y descubriendo oportunidades de desarrollo personal, social, académico y profesional.

    Galicia · criteri CE3.4

    Participar activamente en la planificación y en la ejecución de propuestas artístico-musicales colaborativas, valorando las aportaciones del resto de los integrantes del grupo y descubriendo oportunidades de desarrollo personal, social, académico y profesional, usando medios audiovisuales y tecnologías digitales.

    Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 18.3, 2.º curso, bloque 3

6 criteris propis de Galicia

No s'emparellen un a un amb cap criteri estatal: poden ser criteris nous o desenvolupar per separat una part d'un criteri estatal.

  1. CE1.4

    Apreciar la importancia del silencio, de la concentración y de la atención para trabajar la escucha activa, así como crear un marco de respeto aplicando las normas de comportamiento individual y grupal.

    Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 18.3, 2.º curso, bloque 1

  2. CE2.7

    Interpretar y crear a través de la voz, del cuerpo o de los instrumentos, de manera individual o en grupo, diferentes piezas musicales, escénicas y dancísticas con elementos propios de la cultura gallega.

    Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 18.3, 2.º curso, bloque 2

  3. CE3.2

    Identificar las características y los elementos técnicos de propuestas musicales de nuestra cultura y de otras, analizando los aspectos comunes y las diferencias entre ellas.

    Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 18.3, 2.º curso, bloque 3

  4. CE3.3

    Interpretar con corrección piezas musicales y dancísticas sencillas, individuales y grupales, de las diferentes culturas estudiadas, valorando y manteniendo una actitud de respeto hacia el patrimonio artístico de las diferentes culturas que conforman el mundo.

    Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 18.3, 2.º curso, bloque 3

  5. CE3.5

    Identificar las características culturales y sociales, así como los elementos propios del lenguaje musical de las obras propuestas que constituyen el patrimonio artístico musical gallego y de nuestro entorno, con actitud de respeto.

    Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 18.3, 2.º curso, bloque 3

  6. CE3.6

    Utilizar las características y los elementos propios de la cultura musical gallega como base para crear diferentes composiciones musicales, escénicas y/o dancísticas ejecutadas a través de la voz, del cuerpo o de los instrumentos.

    Decreto 156/2022, de 15 de septiembre, anexo II, apdo. 18.3, 2.º curso, bloque 3

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Textos reproduïts de la normativa oficial. EureQuiz no substitueix la programació del centre ni la normativa vigent de Galicia. Els textos normatius es reprodueixen en l'idioma de la seva publicació oficial.