Currículum LOMLOE · Ceuta

Criteris d'avaluació de Física y Química a 3r d'ESO

Els 10 criteris d'avaluació de Física y Química de 3r d'ESO tal com els publica Ceuta, en el seu ordre i amb la seva numeració, també els que coincideixen amb l'estatal.

Normativa aplicable

Text base de l'Estat: Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, anexo II (BOE 76, 30-3-2022).

Text de Ceuta: Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias) (BOE 187, 5-8-2022).

Vigència: El análisis del BOE no registra modificaciones posteriores.

Ceuta reparteix aquesta matèria curs a curs (3r), mentre que el currículum estatal la dona en un sol tram (1-3). Per això hi ha criteris estatals sense equivalent aquí: Ceuta els avalua en un altre curs del tram.

10 criteris del currículum de Ceuta

Competència específica 1

1.1
Resolver los problemas fisicoquímicos planteados utilizando las leyes y teorías científicas adecuadas, razonando los procedimientos utilizados para encontrar las soluciones y expresando adecuadamente los resultados.
Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), pàg. 145
1.2
Reconocer y describir en el entorno inmediato situaciones problemáticas reales de índole científica y emprender iniciativas en las que la ciencia, y en particular la física y la química, pueden contribuir a su solución, analizando críticamente su impacto en la sociedad.
Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), pàg. 145

Competència específica 2

2.1
Seleccionar, de acuerdo con la naturaleza de las cuestiones que se traten, la mejor manera de comprobar o refutar las hipótesis formuladas, diseñando estrategias de indagación y búsqueda de evidencias que permitan obtener conclusiones y respuestas ajustadas a la naturaleza de la pregunta formulada.
Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), pàg. 145
2.2
Aplicar las leyes y teorías científicas conocidas al formular cuestiones e hipótesis, siendo coherente con el conocimiento científico existente y diseñando los procedimientos experimentales o deductivos necesarios para resolverlas o comprobarlas.
Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), pàg. 145

Competència específica 3

3.1
Emplear datos en diferentes formatos para interpretar y comunicar información relativa a un proceso fisicoquímico concreto, estableciendo relaciones entre ellos, y extrayendo en cada caso lo más relevante para la resolución de un problema.
Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), pàg. 146
3.2
Utilizar adecuadamente las reglas básicas de la física y la química, incluyendo el uso de unidades de medida, las herramientas matemáticas adecuadas y las reglas de nomenclatura, consiguiendo una comunicación efectiva con toda la comunidad científica.
Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), pàg. 146

Competència específica 4

4.1
Utilizar recursos variados, tradicionales y digitales, mejorando el aprendizaje autónomo y la interacción con otros miembros de la comunidad educativa, con respeto hacia profesorado y alumnado y analizando críticamente las aportaciones de cada participante.
Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), pàg. 146
4.2
Trabajar de forma adecuada con medios variados, tradicionales y digitales, en la consulta de información y la creación de contenidos, seleccionando con criterio las fuentes más fiables y desechando las menos adecuadas y mejorando el aprendizaje propio y colectivo.
Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), pàg. 146

Competència específica 5

5.1
Emprender, de forma guiada y de acuerdo con la metodología adecuada, proyectos científicos que involucren al alumnado en la mejora de la sociedad y que creen valor para el individuo y para la comunidad.
Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), pàg. 146

Competència específica 6

6.1
Detectar en el entorno las necesidades tecnológicas, ambientales, económicas y sociales más importantes que demanda la sociedad, entendiendo la capacidad de la ciencia para darles solución sostenible a través de la implicación de todos los ciudadanos.
Orden EFP/754/2022, en desarrollo del RD 217/2022, anexo II (materias), pàg. 146

Practica Física y Química de 3r d'ESO

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Textos reproduïts de la normativa oficial. EureQuiz no substitueix la programació del centre ni la normativa vigent de Ceuta. Els textos normatius es reprodueixen en l'idioma de la seva publicació oficial.