Salta al contingut principal
EureQuiz és gratis fins al 10 de gener del 2027 · Sense targetaComençar →
Currículum LOMLOE · Catalunya

Criteris d'avaluació de Geografía a 2n de Batxillerat

Catalunya redacta Geografía de 2n de Batxillerat amb les seves pròpies competències específiques: 2 dels seus criteris coincideixen en el text amb un dels 13 del currículum estatal. A sota tens els estatals i, al final, els 12 criteris de Catalunya sense parella. Llengua cooficial: catalán.

Normativa aplicable

Text base de l'Estat: Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, anexo II (BOE 82, 6-4-2022).

Text de Catalunya: Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2 (DOGC 8758, 22-9-2022).

Modificació posterior: Decret 103/2026 (DOGC 9704, 9-7-2026): reescriu o reanomena BGCA, Biologia, Física i Química, Física, Química, EDMN, Grec, Llatí i les matèries d'ampliació.

Els criteris de Catalunya es mostren en la versió oficial en català del DOGC, i cadascun es cita en aquesta versió, amb la seva pàgina; els del currículum estatal, en castellà.

Vigència: El D 103/2026 s'aplica a 1r des del curs 2026-27 i a 2n des del 2027-28.

Catalunya ordena aquesta matèria amb les seves pròpies competències específiques: aquí només s'aparella amb el currículum estatal allò que coincideix en el text, i la resta es llista a part sense donar per fet que hi falti.

13 criteris d'avaluació

Competència específica 1

  1. 1.1

    Cuestionar modos de vida insostenibles mediante el análisis geográfico de todo tipo de fuentes de información que trate de los retos ecosociales presentes y futuros, y desde argumentos fundados en la relevancia y necesidad de las acciones para afrontarlos.

    Cap criteri de Catalunya no hi coincideix en el text: pot estar dit amb altres paraules dins d'un altre.

  2. 1.2

    Debatir sobre los retos naturales y sociales de España de forma comprometida y respetuosa con opiniones ajenas, utilizando estrategias orales con apoyo digital de gráficos, imágenes y cartografía, y manejando datos rigurosos.

    Cap criteri de Catalunya no hi coincideix en el text: pot estar dit amb altres paraules dins d'un altre.

Competència específica 2

  1. 2.1

    Valorar todo impacto de la acción antrópica desde el principio de sostenibilidad, reconociendo la complejidad sistémica del medio natural y de las propias actividades humanas.

    Cap criteri de Catalunya no hi coincideix en el text: pot estar dit amb altres paraules dins d'un altre.

  2. 2.2

    Extraer información de paisajes naturales y humanizados, analizando fuentes visuales, distinguiendo elementos geográficos e interpretando la influencia e interrelaciones de factores físicos y humanos.

    Cap criteri de Catalunya no hi coincideix en el text: pot estar dit amb altres paraules dins d'un altre.

Competència específica 3

  1. 3.1

    Reflexionar sobre la percepción del espacio geográfico, localizando y reconociendo en mapas regiones geomorfológicas y bioclimáticas con características comunes y específicas, destacando su aportación a la sostenibilidad del medio.

    Cap criteri de Catalunya no hi coincideix en el text: pot estar dit amb altres paraules dins d'un altre.

  2. 3.2

    Identificar la diversidad y singularidad de paisajes naturales, comparando su distribución, características y contrastes a escala autonómica, de España y de Europa, así como formas humanas de relación con esos entornos.

    Cap criteri de Catalunya no hi coincideix en el text: pot estar dit amb altres paraules dins d'un altre.

Competència específica 4

  1. 4.1

    Emplear la escala apropiada para localizar o representar, con apoyo de las TIG, cualquier fenómeno físico o humano, justificando los métodos y datos elegidos, y la delimitación de regiones o categorías de análisis, así como de áreas de transición.

    Cap criteri de Catalunya no hi coincideix en el text: pot estar dit amb altres paraules dins d'un altre.

  2. 4.2

    Crear productos propios individuales o en grupo con fines explicativos comunicando diagnósticos, proponiendo hipótesis o conclusiones, y aplicando las TIG.

    Cap criteri de Catalunya no hi coincideix en el text: pot estar dit amb altres paraules dins d'un altre.

Competència específica 5

  1. 5.1

    Valorar la dignidad humana analizando críticamente las consecuencias de nuestras acciones sobre las condiciones laborales y de vida, tanto en España como en otros países, investigando el sistema de relaciones económicas globalizadas y los sectores económicos, y planteando soluciones razonables.

    Cap criteri de Catalunya no hi coincideix en el text: pot estar dit amb altres paraules dins d'un altre.

  2. 5.2

    Expresar la necesidad de preservar el medio ambiente, indagando sobre los impactos de los modos de producción, distribución y consumo a escala local y global, y proponiendo actuaciones de mejora.

    Catalunya · criteri 5.2

    Crear productes propis que expressin la necessitat de preservar el medi natural, indagant sobre els impactes de les maneres de producció, distribució i consum a escala local i global, i proposar actuacions de millora.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 204

Competència específica 6

  1. 6.1

    Justificar la necesidad de los mecanismos de compensación de las desigualdades individuales y territoriales, identificando los procesos pasados y recientes, así como sus causas y consecuencias sociolaborales y demográficas.

    Cap criteri de Catalunya no hi coincideix en el text: pot estar dit amb altres paraules dins d'un altre.

  2. 6.2

    Argumentar sobre el origen de los desequilibrios socioeconómicos de España y Europa, analizando los factores de localización de las actividades económicas y de la población en una sociedad terciarizada.

    Cap criteri de Catalunya no hi coincideix en el text: pot estar dit amb altres paraules dins d'un altre.

Competència específica 7

  1. 7.1

    Reelaborar saberes sobre fenómenos naturales y humanos relevantes a diferentes escalas y en nuevos contextos, aplicando el pensamiento geográfico, movilizando y revisando críticamente conocimientos previos y nuevos, diagnosticando problemas y oportunidades, y razonando sobre posibles previsiones y soluciones.

    Catalunya · criteri 7.1

    Aplicar el coneixement geogràfic sobre problemes rellevants en contextos diversos, a diferents escales, revisant críticament coneixements previs i nous.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 205

12 criteris de Catalunya sense parella en el text estatal

Catalunya no els redacta a partir d'un criteri estatal concret: molts diuen amb altres paraules allò que el currículum estatal reparteix entre altres criteris, i uns altres demanen alguna cosa que l'Estat no demana.

  1. 1.1

    Qüestionar maneres de vida insostenibles i socialment injustes mitjançant la cerca i l’anàlisi geogràfica de tota mena de fonts d’informació que tractin els reptes ecosocials presents i futurs des d’arguments basats en dades analitzades.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 201

  2. 1.2

    Aportar arguments a favor de la sostenibilitat i la justícia social a Espanya, utilitzant suport digital de gràfics, imatges i cartografia per presentar en públic dades rigoroses de manera eficient.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 201

  3. 2.1

    Trobar i transmetre els valors dels diferents paisatges rurals i urbans de Catalunya reconeixent la complexitat sistèmica del medi natural i de les activitats humanes.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 202

  4. 2.2

    Proposar alternatives de gestió territorial, amb criteris de sostenibilitat i dinamisme econòmic, a partir de l’anàlisi del territori.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 202

  5. 3.1

    Identificar i explicar els elements físics de Catalunya i Espanya, localitzant i reconeixent en mapes regions geomorfològiques i bioclimàtiques amb característiques comunes i específiques.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 203

  6. 3.2

    Relacionar els elements físics i l’acció antròpica en la configuració dels paisatges a diferents escales, discutint i valorant-ne el grau d’explotació, les potencialitats i els riscos.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 203

  7. 4.1

    Emprar l’escala apropiada per localitzar i analitzar fenòmens territorials, amb el propòsit de dur a terme una recerca o per resoldre una tasca concreta, justificant les dades i els mètodes escollits.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 203

  8. 4.2

    Crear productes propis individuals o en grup, comunicant diagnòstics, formulant hipòtesis o elaborant conclusions, aplicant eficientment les tecnologies de la informació geogràfica (TIG) i fent ús d’un vocabulari específic i acurat.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 203

  9. 5.1

    Respectar i posicionar-se a favor de la dignitat humana, investigant el sistema de relacions econòmiques globalitzades i els seus efectes territorials sobre els sectors productius, i plantejar solucions raonades.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 204

  10. 6.1

    Denunciar les desigualtats individuals i els problemes territorials, identificant-ne l’origen en processos passats i recents d’estructures socioeconòmiques, demogràfiques o paràmetres de gènere, amb un compromís a favor de la solidaritat i la cohesió territorial.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 205

  11. 6.2

    Proposar solucions a problemes relacionats amb la falta de cohesió territorial, les desigualtats socials i laborals, o per motiu de gènere, que sorgeixin de la reflexió crítica i el coneixement.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 205

  12. 7.2

    Valorar el paper de la geografia en la resolució de problemes territorials, diagnosticant problemes i oportunitats i raonant possibles solucions.

    Decret 171/2022, de 20 de setembre, annex 2, pàg. 205

Practica Geografía de 2n de Batxillerat

Exercicis que canvien cada vegada, alineats amb aquests criteris LOMLOE. Comença gratis.

Veure el curs de Geografía

Textos reproduïts de la normativa oficial. EureQuiz no substitueix la programació del centre ni la normativa vigent de Catalunya. Els textos normatius es reprodueixen en l'idioma de la seva publicació oficial.