Criteris d'avaluació de Geografía e Historia a 1r d'ESO

Desenvolupar estratègies de cerca, tractament i organització de la informació per a la resolució de demandes relacionades amb fets i processos rellevants del present i del passat.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 268

Analitzar de manera crítica, responsable i creativa les fonts d’informació analògiques i digitals, contrastant les dades obtingudes i aplicant-les a diferents situacions i contextos.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 268

Elaborar i comunicar els coneixements adquirits mitjançant recursos expressius que incorporin diferents llenguatges i formats, emprant les possibilitats que ofereixen els entorns i recursos digitals.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 268

Incorporar i utilitzar adequadament el vocabulari propi de les ciències socials mitjançant intervencions orals, textos escrits i altres produccions, tot avançant en la construcció d’un discurs precís i rigorós.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 268

Identificar i mostrar interès pels principals problemes que afecten la societat, adoptant una posició crítica, proactiva i de rebuig a situacions injustes i discriminatòries.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 269

Argumentar de forma crítica sobre problemes socials rellevants utilitzant els coneixements propis de les ciències socials i valorant la importància de trobar solucions dialogades.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 269

Mantenir una actitud d’alerta i de reflexió davant dels problemes socials, que ajudi a la permanent revisió dels propis criteris i a comprometre’s en la construcció de futurs millors.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 269

Fonamentar els propis arguments en els valors democràtics, els drets humans i la justícia social, assumint els valors de la cultura de la pau en el decurs de debats i tasques cooperatives.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 269

Posicionar-se amb criteris propis i esdevenir ciutadans crítics amb consciència global mitjançant l’elaboració de productes personals o cooperatius ben argumentats, tot respectant les opinions dels altres.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 269

Identificar els canvis i les continuïtats entre les etapes històriques, a través de processos inductius, reptes i projectes de recerca, i trobar relacions amb el món actual.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 270

Diferenciar les causes i les conseqüències dels processos històrics i aplicar-ho en problemes actuals relacionats amb els objectius de desenvolupament sostenible.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 270

Representar adequadament informació geogràfica i històrica a través de diverses formes de representació gràfica, cartogràfica i visual.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 270

Situar fets i processos històrics en eixos cronològics, trobant relacions entre diferents períodes i simultaneïtats temporals entre diferents territoris.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 271

Identificar i utilitzar les fonts primàries i secundàries, valorant les seves aportacions al coneixement del medi i de les formes de vida en el present i el passat.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 271

Interpretar l’espai des d’una perspectiva sistèmica, a través del concepte de paisatge, identificant-ne els elements i les interrelacions existents.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 271

Analitzar l’acció humana en els paisatges, dins dels diferents ecosistemes planetaris, valorant la riquesa del patrimoni natural i cultural, i detectant-ne les amenaces de degradació.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 271

Criticar i denunciar situacions d’injustícia social i de degradació ambiental, a diferents escales, tant en l’àmbit urbà com en el rural, comprometent-se per a la seva millora.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 271

Identificar i analitzar els mecanismes que han regulat la vida en comú d’algunes societats del passat, interpretant els principals models d’organització social i política.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 272

Distingir els trets fonamentals de les societats democràtiques i valorar les consecucions de la democràcia i la vigència dels drets humans individuals i col·lectius i de les llibertats.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 272

Analitzar els trets bàsics de l’organització social, política i econòmica d’algunes societats del passat i valorar de manera crítica el grau d’equitat dels intercanvis i relacions amb altres poblacions.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 272

Mostrar actituds pacífiques i tolerants i assumir els drets i deures del marc de convivència, demostrant capacitat crítica i responent de manera assertiva davant de situacions d’injustícia i desigualtat.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 272

Explicar els trets definitoris d’algunes civilitzacions històriques, identificar elements de canvi i continuïtat en les formes de vida i subsistència i en l’organització de la societat i reconèixer aspectes significatius de la seva aportació a la cultura universal.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 273

Reconèixer les desigualtats socials en diferents èpoques històriques, els mecanismes de domini i control que s’hi han donat i les conseqüències en el món actual.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 273

Identificar els col·lectius que han estat sotmesos, silenciats i invisibilitzats al llarg de la història fins al present i destacar les diferents perspectives i aportacions.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 273

Caracteritzar els drets humans individuals i col·lectius i l’estat de dret com a sistema institucional que garanteix el seu compliment a través dels seus òrgans i institucions.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 273

Explicar els trets definitoris d’algunes cultures històriques, identificar elements de canvi i continuïtat en les seves expressions culturals i artístiques i reconèixer aspectes significatius de la seva aportació a la cultura universal.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 274

Reflexionar sobre els elements culturals que han conformat les diferents identitats individuals i col·lectives de l’entorn i les aportacions de cadascuna d’elles a la cultura humana universal i a la cohesió social, mostrant una actitud respectuosa envers els sentiments de pertinença.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 274

Assenyalar alguns elements bàsics del llegat històric i cultural d’Europa, així com els fonaments d’una ciutadania europea inclusiva i solidària.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 274

Valorar, protegir i conservar alguns elements del patrimoni artístic, històric i cultural, material i immaterial, com a fonament de les diverses identitats col·lectives i de la cohesió social i com a gaudi dels pobles.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 274

Relacionar alguns canvis en els hàbits de vida tradicional i el treball domèstic i contrastar-los amb l’actualitat, identificant les pràctiques compatibles amb la salut, la sostenibilitat, la dignitat i el respecte, i assumir responsabilitats i compromisos en l’àmbit familiar, l’entorn escolar i la comunitat.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 275

Identificar els reptes en relació amb la corresponsabilitat en el treball reproductiu i comunitari entre homes i dones, remarcantne la importància per al funcionament de les societats.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 275

Identificar les limitacions socials i culturals que han impedit que les persones puguin desenvolupar aspiracions al llarg de diferents generacions i reconèixer la riquesa que aporten els vincles intergeneracionals.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 275

Prendre consciència de les causes que han relegat les dones a un rol secundari al llarg de la història i emprendre accions per valorar, dignificar i visibilitzar determinades aportacions com a font de riquesa per a tothom.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 275

Identificar i rebutjar les violències i les actituds irracionals i discriminatòries envers persones i col·lectius, amb una atenció especial a la diversitat d’identitats i expressions de gènere i diversitat afectivosexual.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 276

Analitzar aspectes del funcionament de l’economia en el món, destacant la interdependència entre països, i el seu impacte en la realitat econòmica de l’entorn proper, i les desigualtats que generen, posant èmfasi en els col·lectius més vulnerables.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 276

Interpretar el paper dels moviments de població a escala global i local i conèixer les situacions que impulsen les persones a migrar per causes econòmiques o a desplaçar-se per buscar refugi.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 276

Analitzar i entendre l’evolució dels factors que generen conflictes violents, i les estratègies econòmiques, polítiques i socials per prevenir-los.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 277

Reconèixer les contribucions històriques i actuals a la solució pacífica dels conflictes, la negociació i la transformació social, política, econòmica i cultural en entorns inclusius.

Decret 175/2022, de 27 de setembre, annex 3 (matèries d'ESO), pàg. 277