Criteris d'avaluació de Física y Química a 1r de Batxillerat

Aplicar les lleis i les teories científiques en l’anàlisi de fenòmens fisicoquímics quotidians, comprenent les causes que els produeixen i explicant-les utilitzant una diversitat de suports i mitjans de comunicació.

Decret 103/2026, de 7 de juliol, annex 1 (matèries de modalitat de 1r de batxillerat, que s'afegeixen a l'annex 2 del Decret 171/2022), pàg. 46

Resoldre problemes fisicoquímics plantejats a partir de situacions quotidianes, aplicant les lleis i les teories científiques per proposar i argumentar possibles solucions, expressant adequadament els resultats.

Decret 103/2026, de 7 de juliol, annex 1 (matèries de modalitat de 1r de batxillerat, que s'afegeixen a l'annex 2 del Decret 171/2022), pàg. 46

Identificar situacions locals o globals problemàtiques a l’entorn quotidià, emprendre iniciatives i cercar solucions sostenibles des de la física i la química, analitzant críticament l’impacte produït en la societat i en el medi ambient.

Decret 103/2026, de 7 de juliol, annex 1 (matèries de modalitat de 1r de batxillerat, que s'afegeixen a l'annex 2 del Decret 171/2022), pàg. 46

Formular i verificar hipòtesis com a respostes a diferents problemes i observacions, utilitzant de manera adient el treball experimental, la indagació, la cerca d’evidències i el raonament logicomatemàtic.

Decret 103/2026, de 7 de juliol, annex 1 (matèries de modalitat de 1r de batxillerat, que s'afegeixen a l'annex 2 del Decret 171/2022), pàg. 47

Utilitzar diferents mètodes per trobar la resposta a una sola qüestió o observació, confrontant els resultats obtinguts per garantir-ne la coherència i la fiabilitat.

Decret 103/2026, de 7 de juliol, annex 1 (matèries de modalitat de 1r de batxillerat, que s'afegeixen a l'annex 2 del Decret 171/2022), pàg. 47

Integrar, les lleis, les teories i els models científics en el desenvolupament del procés de validació de les hipòtesis formulades, aplicant relacions qualitatives i quantitatives entre les diferents variables, de manera que el procés sigui més fiable i coherent amb el coneixement científic adquirit.

Decret 103/2026, de 7 de juliol, annex 1 (matèries de modalitat de 1r de batxillerat, que s'afegeixen a l'annex 2 del Decret 171/2022), pàg. 47

Utilitzar i relacionar de manera rigorosa el sistema internacional d’unitats (SI) i altres sistemes d’unitats, emprant correctament la seva notació i les seves equivalències, per fer possible una comunicació efectiva amb tota la comunitat científica.

Decret 103/2026, de 7 de juliol, annex 1 (matèries de modalitat de 1r de batxillerat, que s'afegeixen a l'annex 2 del Decret 171/2022), pàg. 47

Anomenar i formular correctament substàncies simples, ions i compostos químics inorgànics i orgànics utilitzant les normes de la Unió Internacional de Química Pura i Aplicada (IUPAC), com a part d’un llenguatge integrador i universal per a tota la comunitat científica.

Decret 103/2026, de 7 de juliol, annex 1 (matèries de modalitat de 1r de batxillerat, que s'afegeixen a l'annex 2 del Decret 171/2022), pàg. 47

Emprar diferents formats per interpretar i expressar informació relativa a un procés fisicoquímic concret, relacionant i extraient la informació més rellevant de cada format per a la resolució d’un problema.

Decret 103/2026, de 7 de juliol, annex 1 (matèries de modalitat de 1r de batxillerat, que s'afegeixen a l'annex 2 del Decret 171/2022), pàg. 48

Aplicar els coneixements adquirits a l’experimentació científica en el laboratori o en altres entorns, posant especial atenció a l’ús correcte dels materials, dels aparells de mesura i de recollida de dades, així com a les normes de seguretat pròpies del treball experimental.

Decret 103/2026, de 7 de juliol, annex 1 (matèries de modalitat de 1r de batxillerat, que s'afegeixen a l'annex 2 del Decret 171/2022), pàg. 48

Interactuar amb altres membres de la comunitat educativa, mitjançant diferents entorns d’aprenentatge, reals i virtuals, utilitzant de forma autònoma i eficient recursos variats, analògics i digitals, de forma rigorosa i respectuosa i analitzant críticament totes les aportacions.

Decret 103/2026, de 7 de juliol, annex 1 (matèries de modalitat de 1r de batxillerat, que s'afegeixen a l'annex 2 del Decret 171/2022), pàg. 48

Treballar de forma autònoma i versàtil, individualment i en equip, en la consulta d’informació i la creació de continguts, utilitzant amb criteri i rigor les fonts i les eines més adequades, per millorar l’aprenentatge propi i el col·lectiu.

Decret 103/2026, de 7 de juliol, annex 1 (matèries de modalitat de 1r de batxillerat, que s'afegeixen a l'annex 2 del Decret 171/2022), pàg. 48

Participar de manera activa en la construcció del coneixement científic, evidenciant la presència de la interacció, la cooperació i l’avaluació entre iguals, per millorar la capacitat de qüestionament, la reflexió i el debat en assolir el consens en la resolució d’un problema o d’una situació d’aprenentatge.

Decret 103/2026, de 7 de juliol, annex 1 (matèries de modalitat de 1r de batxillerat, que s'afegeixen a l'annex 2 del Decret 171/2022), pàg. 49

Construir i produir coneixements per mitjà del treball col·lectiu, mitjançant l’anàlisi, la discussió i la síntesi, per obtenir com a resultats productes representats en informes, pòsters, presentacions, articles científics o de divulgació, etc.

Decret 103/2026, de 7 de juliol, annex 1 (matèries de modalitat de 1r de batxillerat, que s'afegeixen a l'annex 2 del Decret 171/2022), pàg. 49

Debatre, de manera informada i argumentada, sobre les diferents qüestions mediambientals, socials i ètiques relacionades amb el desenvolupament de les ciències, per aconseguir un consens sobre l’impacte d’aquests avenços i proposar solucions creatives en comú a les qüestions plantejades.

Decret 103/2026, de 7 de juliol, annex 1 (matèries de modalitat de 1r de batxillerat, que s'afegeixen a l'annex 2 del Decret 171/2022), pàg. 49

Identificar i argumentar científicament les repercussions de les accions que l’alumnat emprèn en la seva vida quotidiana, analitzant com la física i la química poden ajudar a millorar-les com a manera de participar activament en la construcció d’una societat igualitària, saludable i sostenible.

Decret 103/2026, de 7 de juliol, annex 1 (matèries de modalitat de 1r de batxillerat, que s'afegeixen a l'annex 2 del Decret 171/2022), pàg. 50

Detectar les necessitats de la societat sobre les quals s’aplicaran els coneixements científics adequats que ajudin a millorar-la, incidint especialment en aspectes com la resolució dels grans reptes ambientals, el desenvolupament sostenible i la preservació de la salut.

Decret 103/2026, de 7 de juliol, annex 1 (matèries de modalitat de 1r de batxillerat, que s'afegeixen a l'annex 2 del Decret 171/2022), pàg. 50