Criteris d'avaluació de Digitalización a 4t d'ESO
Els 14 criteris del currículum estatal de Digitalización de 4t d'ESO i, sota cadascun, com el redacta Cantabria: 0 de reescrits i 5 criteris propis.
Normativa aplicable
Text base de l'Estat: Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, anexo II (BOE 76, 30-3-2022).
Text de Cantabria: Decreto 73/2022, de 27 de julio (decreto único ESO + Bachillerato), anexo I-A (BOC 151, 5-8-2022).
Vigència: Las Órdenes EDU/40/2022, EDU/42/2022 y EDU/30/2024 regulan implantación y horario, sin currículos. Ninguna modificación del decreto localizada.
14 criteris d'avaluació
Competència específica 1
- 1.1
Conectar dispositivos y gestionar redes locales aplicando los conocimientos y procesos asociados a sistemas de comunicación alámbrica e inalámbrica con una actitud proactiva.
Cantabria el manté igual (criteri 1.1).
- 1.2
Instalar y mantener sistemas operativos configurando sus características en función de sus necesidades personales.
Cantabria el manté igual (criteri 1.2).
- 1.3
Identificar y resolver problemas técnicos sencillos analizando componentes y funciones de los dispositivos digitales, evaluando las soluciones de manera crítica y reformulando el procedimiento, en caso necesario.
Cantabria el manté igual (criteri 1.3).
Competència específica 2
- 2.1
Gestionar el aprendizaje en el ámbito digital, configurando el entorno personal de aprendizaje mediante la integración de recursos digitales de manera autónoma.
Cantabria el manté igual (criteri 2.1).
- 2.2
Buscar, seleccionar y archivar información en función de sus necesidades haciendo uso de las herramientas del entorno personal de aprendizaje con sentido crítico y siguiendo normas básicas de seguridad en la red.
Cantabria el manté igual (criteri 2.2).
- 2.3
Crear, programar, integrar y reelaborar contenidos digitales de forma individual o colectiva, seleccionando las herramientas más apropiadas para generar nuevo conocimiento y contenidos digitales de manera creativa, respetando los derechos de autor y licencias de uso.
Cantabria el manté igual (criteri 2.3).
- 2.4
Interactuar en espacios virtuales de comunicación y plataformas de aprendizaje colaborativo, compartiendo y publicando información y datos, adaptándose a diferentes audiencias con una actitud participativa y respetuosa.
Cantabria el manté igual (criteri 2.4).
Competència específica 3
- 3.1
Proteger los datos personales y la huella digital generada en internet, configurando las condiciones de privacidad de las redes sociales y espacios virtuales de trabajo.
Cantabria el manté igual (criteri 3.1).
- 3.2
Configurar y actualizar contraseñas, sistemas operativos y antivirus de forma periódica en los distintos dispositivos digitales de uso habitual
Cantabria el manté igual (criteri 3.2).
- 3.3
Identificar y saber reaccionar ante situaciones que representan una amenaza en la red, escogiendo la mejor solución entre diversas opciones, desarrollando prácticas saludables y seguras, y valorando el bienestar físico y mental, tanto personal como colectivo.
Cantabria el manté igual (criteri 3.3).
Competència específica 4
- 4.1
Hacer un uso ético de los datos y las herramientas digitales, aplicando las normas de etiqueta digital y respetando la privacidad y las licencias de uso y propiedad intelectual en la comunicación, colaboración y participación activa en la red.
Cantabria el manté igual (criteri 4.1).
- 4.2
Reconocer las aportaciones de las tecnologías digitales en las gestiones administrativas y el comercio electrónico, siendo consciente de la brecha social de acceso, uso y aprovechamiento de dichas tecnologías para diversos colectivos.
Cantabria el manté igual (criteri 4.2).
- 4.3
Valorar la importancia de la oportunidad, facilidad y libertad de expresión que suponen los medios digitales conectados, analizando de forma crítica los mensajes que se reciben y transmiten teniendo en cuenta su objetividad, ideología, intencionalidad, sesgos y caducidad.
Cantabria el manté igual (criteri 4.3).
- 4.4
Analizar la necesidad y los beneficios globales de un uso y desarrollo ecosocialmente responsable de las tecnologías digitales, teniendo en cuenta criterios de accesibilidad, sostenibilidad e impacto.
Cantabria el manté igual (criteri 4.4).
5 criteris propis de Cantabria
No s'emparellen un a un amb cap criteri estatal: poden ser criteris nous o desenvolupar per separat una part d'un criteri estatal.
- 1.4
Diferenciar los distintos tipos de sistemas operativos, con sus funciones y componentes.
Decreto 73/2022, de 27 de julio (decreto único ESO + Bachillerato), anexo I-A, pàg. 59
- 1.5
Manejar las utilidades del sistema operativo, así como organizar la información almacenada.
Decreto 73/2022, de 27 de julio (decreto único ESO + Bachillerato), anexo I-A, pàg. 59
- 1.6
Reconocer las diversas vías de reciclaje y reutilización de componentes y dispositivos.
Decreto 73/2022, de 27 de julio (decreto único ESO + Bachillerato), anexo I-A, pàg. 59
- 2.5
Manejar herramientas para la elaboración de contenidos de imagen, audio y video. Elaborar contenidos multimedia.
Decreto 73/2022, de 27 de julio (decreto único ESO + Bachillerato), anexo I-A, pàg. 59
- 4.4
Valorar la contribución de la digitalización a la consecución de los ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible).
Decreto 73/2022, de 27 de julio (decreto único ESO + Bachillerato), anexo I-A, pàg. 60
Practica Digitalización de 4t d'ESO
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Veure el curs de DigitalizaciónTextos reproduïts de la normativa oficial. EureQuiz no substitueix la programació del centre ni la normativa vigent de Cantabria. Els textos normatius es reprodueixen en l'idioma de la seva publicació oficial.