Criteris d'avaluació de Tecnología a 1r d'ESO
Els 15 criteris del currículum estatal de Tecnología de 1r d'ESO i, sota cadascun, com el redacta Canarias: 14 de reescrits i 0 criteris propis.
Normativa aplicable
Text base de l'Estat: Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, anexo II (BOE 76, 30-3-2022).
Text de Canarias: Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 2 (BOC 58, 23-3-2023).
Vigència: El D 86/2025 (BOC 133, 7-7-2025) solo toca los ámbitos del programa de diversificación.
Canarias reparteix aquesta matèria curs a curs (1r), mentre que el currículum estatal la dona en un sol tram (1-3). Per això hi ha criteris estatals sense equivalent aquí: Canarias els avalua en un altre curs del tram.
15 criteris d'avaluació
Competència específica 1
- 1.1
Definir problemas o necesidades planteadas, buscando y contrastando información procedente de diferentes fuentes de manera crítica, evaluando su fiabilidad y pertinencia.
Canarias · criteri 1.1
Definir problemas o necesidades planteadas, buscando y contrastando información procedente de fuentes propuestas de manera crítica y segura, evaluando su fiabilidad y pertinencia para presentar soluciones innovadoras y sostenibles.
Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 2, pàg. 869
- 1.2
Comprender y examinar productos tecnológicos de uso habitual a través del análisis de objetos y sistemas, empleando el método científico y utilizando herramientas de simulación en la construcción de conocimiento.
Canarias · criteri 1.2
Comprender y examinar productos tecnológicos sencillos de uso habitual a través del análisis básico de objetos y sistemas empleando el método científico.
Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 2, pàg. 869
- 1.3
Adoptar medidas preventivas para la protección de los dispositivos, los datos y la salud personal, identificando problemas y riesgos relacionados con el uso de la tecnología y analizándolos de manera ética y crítica.
Canarias · criteri 1.3
Identificar problemas y riesgos relacionados con el uso de la tecnología y adoptar medidas preventivas para la protección personal y de los dispositivos.
Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 2, pàg. 869
Competència específica 2
- 2.1
Idear y diseñar soluciones eficaces, innovadoras y sostenibles a problemas definidos, aplicando conceptos, técnicas y procedimientos interdisciplinares, así como criterios de sostenibilidad, con actitud emprendedora, perseverante y creativa.
Canarias · criteri 2.1
Idear, diseñar y comunicar con coherencia y corrección, haciendo uso de bocetos y croquis, soluciones originales a problemas sencillos, aplicando conceptos, técnicas y procedimientos interdisciplinares con actitud emprendedora, perseverante y creativa.
Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 2, pàg. 870
- 2.2
Seleccionar, planificar y organizar los materiales y herramientas, así como las tareas necesarias para la construcción de una solución a un problema planteado, trabajando individualmente o en grupo de manera cooperativa y colaborativa.
Canarias · criteri 2.2
Seleccionar, planificar y organizar de manera guiada los materiales y herramientas, así como las tareas necesarias, con sentido crítico, empleando técnicas predeterminadas para la construcción de una solución a un problema planteado, trabajando individualmente o en grupo de manera cooperativa y colaborativa, compartiendo la información necesaria.
Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 2, pàg. 870
Competència específica 3
- 3.1
Fabricar objetos o modelos mediante la manipulación y conformación de materiales, empleando herramientas y máquinas adecuadas, aplicando los fundamentos de estructuras, mecanismos, electricidad y electrónica y respetando las normas de seguridad y salud correspondientes.
Canarias · criteri 3.1
Fabricar objetos o modelos de invención individual o grupal de manera guiada mediante técnicas dirigidas de manipulación y conformación de materiales, empleando herramientas y máquinas adecuadas, aplicando fundamentos básicos de estructuras, mecanismos y circuitos eléctricos y respetando las normas de seguridad y salud con actitud perseverante para obtener las soluciones óptimas a los objetivos planteados, siendo capaz de justificar la elección de un determinado material según sus propiedades.
Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 2, pàg. 871
Competència específica 4
- 4.1
Representar y comunicar el proceso de creación de un producto desde su diseño hasta su difusión, elaborando documentación técnica y gráfica con la ayuda de herramientas digitales, empleando los formatos y el vocabulario técnico adecuados, de manera colaborativa, tanto presencialmente como en remoto.
Canarias · criteri 4.1
Representar y comunicar, de manera colaborativa, tanto presencialmente como en remoto, y haciendo uso de medios, soportes y herramientas digitales específicas, el proceso de creación de productos sencillos desde su diseño hasta su difusión, elaborando la documentación técnica y gráfica de carácter básico, empleando la simbología, los formatos y el vocabulario técnico adecuados, con la finalidad de producir una comunicación eficaz con todos los agentes involucrados.
Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 2, pàg. 872
Competència específica 5
- 5.1
Describir, interpretar y diseñar soluciones a problemas informáticos a través de algoritmos y diagramas de flujo, aplicando los elementos y técnicas de programación de manera creativa.
Canarias · criteri 5.1
Describir, interpretar y diseñar soluciones a problemas informáticos sencillos.
Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 2, pàg. 873
- 5.2
Programar aplicaciones sencillas para distintos dispositivos (ordenadores, dispositivos móviles y otros) empleando los elementos de programación de manera apropiada y aplicando herramientas de edición, así como módulos de inteligencia artificial que añadan funcionalidades a la solución.
Canarias · criteri 5.2
Programar haciendo uso de diagramas de bloques, aplicaciones sencillas para dispositivos básicos.
Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 2, pàg. 873
- 5.3
Automatizar procesos, máquinas y objetos de manera autónoma, con conexión a internet, mediante el análisis, construcción y programación de robots y sistemas de control.
Canarias · criteri 5.3
Automatizar procesos mediante el análisis, construcción y programación de robots educativos, valorando su aplicación en la sociedad.
Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 2, pàg. 873
Competència específica 6
- 6.1
Usar de manera eficiente y segura los dispositivos digitales de uso cotidiano en la resolución de problemas sencillos, analizando los componentes y los sistemas de comunicación, conociendo los riesgos y adoptando medidas de seguridad para la protección de datos y equipos.
Canarias · criteri 6.1
Emplear de manera eficiente y segura los dispositivos digitales de uso cotidiano en la resolución de problemas sencillos.
Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 2, pàg. 874
- 6.2
Crear contenidos, elaborar materiales y difundirlos en distintas plataformas, configurando correctamente las herramientas digitales habituales del entorno de aprendizaje, ajustándolas a sus necesidades y respetando los derechos de autor y la etiqueta digital.
Canarias · criteri 6.2
Crear contenidos, elaborar materiales y difundirlos en entornos controlados, configurando las herramientas digitales necesarias del entorno de aprendizaje y respetando los derechos de autoría y la etiqueta digital.
Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 2, pàg. 874
- 6.3
Organizar la información de manera estructurada, aplicando técnicas de almacenamiento seguro.
Canarias · criteri 6.3
Organizar la información aplicando técnicas de almacenamiento seguro.
Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 2, pàg. 874
Competència específica 7
- 7.1
Reconocer la influencia de la actividad tecnológica en la sociedad y en la sostenibilidad ambiental a lo largo de su historia, identificando sus aportaciones y repercusiones y valorando su importancia para el desarrollo sostenible.
Canarias · criteri 7.1
Reconocer la influencia de la actividad tecnológica en la sociedad, identificando de manera básica sus aportaciones y repercusiones y valorando su importancia para el desarrollo sostenible.
Decreto 30/2023, de 16 de marzo (decreto único ESO + Bachillerato), anexo 2, pàg. 875
- 7.2
Identificar las aportaciones de las tecnologías emergentes al bienestar, a la igualdad social y a la disminución del impacto ambiental, haciendo un uso responsable y ético de las mismas.
Canarias el manté igual (criteri 7.2).
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