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Currículum LOMLOE · Illes Balears

Criteris d'avaluació de Economía y Emprendimiento a 4t d'ESO

Els 21 criteris d'avaluació de Economía y Emprendimiento de 4t d'ESO tal com els publica Illes Balears, en el seu ordre i amb la seva numeració, també els que coincideixen amb l'estatal. Llengua cooficial: catalán.

Normativa aplicable

Text base de l'Estat: Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, anexo II (BOE 76, 30-3-2022).

Text de Illes Balears: Decreto 42/2025, de 1 de agosto (deroga el Decreto 32/2022), anexo 2 (BOIB 103, 4-8-2025).

21 criteris del currículum de Illes Balears

Competència específica 1

  1. 1.1

    Adaptarse a entornos complejos y crear un proyecto personal original y generador de valor, partiendo de la valoración crítica sobre las propias aptitudes y las posibilidades creativas, haciendo hincapié en las fortalezas y debilidades y consiguiendo progresivamente el control consciente de las emociones.

    Decreto 42/2025, de 1 de agosto (deroga el Decreto 32/2022), anexo 2, pàg. 94

  2. 1.2

    Utilizar estrategias de análisis razonado de las fortalezas y debilidades personales y de la iniciativa y creatividad propia y de los demás.

    Decreto 42/2025, de 1 de agosto (deroga el Decreto 32/2022), anexo 2, pàg. 94

  3. 1.3

    Gestionar de manera eficaz las emociones y destrezas personales, promoviendo y desarrollando actitudes creativas.

    Decreto 42/2025, de 1 de agosto (deroga el Decreto 32/2022), anexo 2, pàg. 94

Competència específica 2

  1. 2.1

    Constituir equipos de trabajo basados en principios de equidad, coeducación e igualdad entre hombres y mujeres, actitud participativa y visualización de metas comunes, utilizando estrategias que faciliten la identificación y optimización de los recursos humanos necesarios que conduzcan a la consecución del reto propuesto.

    Decreto 42/2025, de 1 de agosto (deroga el Decreto 32/2022), anexo 2, pàg. 94

  2. 2.2

    Poner en práctica habilidades sociales, de comunicación abierta, de motivación, de liderazgo y de cooperación e innovación ágil, tanto de manera presencial como a distancia, en diferentes contextos de trabajo en equipo.

    Decreto 42/2025, de 1 de agosto (deroga el Decreto 32/2022), anexo 2, pàg. 94

  3. 2.3

    Valorar y respetar las aportaciones de los demás en las diferentes dinámicas de trabajo y fases del proceso llevado a cabo, respetando las decisiones tomadas de manera colectiva.

    Decreto 42/2025, de 1 de agosto (deroga el Decreto 32/2022), anexo 2, pàg. 95

Competència específica 3

  1. 3.1

    Preservar y cuidar el medio natural, social, cultural y artístico a partir de propuestas y actuaciones locales y globales que promuevan el desarrollo sostenible, con visión creativa, emprendedora y comprometida.

    Decreto 42/2025, de 1 de agosto (deroga el Decreto 32/2022), anexo 2, pàg. 95

  2. 3.2

    Superar los retos propuestos a partir de ideas y soluciones innovadoras y sostenibles, evaluando las ventajas e inconvenientes, así como el impacto que pudieran generar a nivel personal y en el contexto en el cual se dirigen.

    Decreto 42/2025, de 1 de agosto (deroga el Decreto 32/2022), anexo 2, pàg. 95

  3. 3.3

    Aplicar metodologías ágiles siguiendo los criterios y pautas establecidos en el proceso de construcción de ideas creativas y sostenibles que faciliten la superación de los retos planteados y la obtención de soluciones a las necesidades detectadas con sentido ético y solidario.

    Decreto 42/2025, de 1 de agosto (deroga el Decreto 32/2022), anexo 2, pàg. 95

Competència específica 4

  1. 4.1

    Poner en marcha un proyecto viable que lleve a la realidad una solución emprendedora, seleccionando y reuniendo los recursos materiales, inmateriales y digitales disponibles en el proceso de ideación creativa.

    Decreto 42/2025, de 1 de agosto (deroga el Decreto 32/2022), anexo 2, pàg. 95

  2. 4.2

    Utilizar con autonomía estrategias de captación y gestión de recursos conociendo las características y aplicándolas al proceso de conversión de ideas y soluciones en acciones.

    Decreto 42/2025, de 1 de agosto (deroga el Decreto 32/2022), anexo 2, pàg. 95

  3. 4.3

    Reunir, analizar y seleccionar con criterios propios los recursos disponibles, planificando con coherencia la organización, distribución, uso y optimización.

    Decreto 42/2025, de 1 de agosto (deroga el Decreto 32/2022), anexo 2, pàg. 95

Competència específica 5

  1. 5.1

    Validar las ideas y soluciones presentadas mediante mensajes convincentes y adecuados al contexto y objetivos concretos, utilizando estrategias comunicativas ágiles adecuadas para cada situación comunicativa.

    Decreto 42/2025, de 1 de agosto (deroga el Decreto 32/2022), anexo 2, pàg. 96

  2. 5.2

    Presentar y exponer, con claridad y coherencia, las ideas y soluciones creativas, valorando la importancia de mantener una comunicación eficaz y respetuosa a lo largo de todo el proceso.

    Decreto 42/2025, de 1 de agosto (deroga el Decreto 32/2022), anexo 2, pàg. 96

Competència específica 6

  1. 6.1

    Desarrollar una idea o solución emprendedora a partir de los conocimientos, destrezas y actitudes adquiridos desde el ámbito de la economía y las finanzas, relacionándolos entre ellos y con los recursos necesarios y disponibles para desarrollarla.

    Decreto 42/2025, de 1 de agosto (deroga el Decreto 32/2022), anexo 2, pàg. 96

  2. 6.2

    Conocer ampliamente y comprender con precisión los conocimientos, destrezas y actitudes necesarios del ámbito económico y financiero aplicándolos con coherencia a situaciones, actividades o proyectos concretos.

    Decreto 42/2025, de 1 de agosto (deroga el Decreto 32/2022), anexo 2, pàg. 96

  3. 6.3

    Afrontar los retos de manera eficaz, equitativa y sostenible, en diferentes contextos y situaciones, reales o simuladas, transfiriendo los saberes económicos y financieros necesarios.

    Decreto 42/2025, de 1 de agosto (deroga el Decreto 32/2022), anexo 2, pàg. 96

  4. 6.4

    Valorar críticamente el problema económico de la escasez de recursos y la necesidad de elegir, así como los principios de interacción social desde el punto de vista económico, aprovechando ese conocimiento en el afrontamiento eficaz de retos.

    Decreto 42/2025, de 1 de agosto (deroga el Decreto 32/2022), anexo 2, pàg. 96

Competència específica 7

  1. 7.1

    Valorar la contribución del prototipo final, tanto al aprendizaje como al desarrollo personal y colectivo, evaluando de manera crítica y ética todas las fases del proceso llevado a cabo, así como la adecuación de las estrategias empleadas para construirlo.

    Decreto 42/2025, de 1 de agosto (deroga el Decreto 32/2022), anexo 2, pàg. 97

  2. 7.2

    Analizar, de manera crítica, el proceso de diseño y ejecución llevado a cabo en la realización de los prototipos, estableciendo comparaciones entre la efectividad, la viabilidad y la adecuación lograda en los procesos y los resultados obtenidos.

    Decreto 42/2025, de 1 de agosto (deroga el Decreto 32/2022), anexo 2, pàg. 97

  3. 7.3

    Utilizar estrategias eficaces de diseño y ejecución seleccionando aquellas que faciliten la construcción del prototipo final de manera ágil, cooperativa y autónoma.

    Decreto 42/2025, de 1 de agosto (deroga el Decreto 32/2022), anexo 2, pàg. 97

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Textos reproduïts de la normativa oficial. EureQuiz no substitueix la programació del centre ni la normativa vigent de Illes Balears. Els textos normatius es reprodueixen en l'idioma de la seva publicació oficial.